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教育局通知老师对比家长歧视学生,当老师不谈师德!

  前几天,一位中学教师涉嫌训斥学生的录音在网上成为话题。 “请不要看不起你。 XX的妈妈一年挣50多年”“以前送到我班的学生,是当官的还是家庭条件好的”……这是俗套的音调,刺耳的话,很难想象这是从人民教师嘴里出来的。 对此,当地教育部门设立了调查组进行审计,相关教师也被停职。


  虽然不清楚到底是什么引起了这位老师的“雷霆之怒”,但是在学生面前这么撒谎,“拿钱说话”“看家长做饭”至少完全背离了老师。 高为师,身为正为范,老师的一言一行对学生影响很大。 特别是对年龄小、心智不成熟的中小学生来说,老师的歧视、一次伤害、或者某些方面的疏忽、不检点,都可能给幼小的心灵蒙上难以磨灭的阴影。 从这个意义上说,第一时间开始审计,让教师停职,是对舆论争论的积极应对,也是向学生传达做人做事的价值观。


  老师培养人,先律己。 教师的职业特性决定了合格的老师首先要在道德上坚定,树立榜样。 否则,教育水平再高也是零。 一个教师,如果只能看到门票和帽子,满嘴都是礼拜的高低,怎么能担当起立德树人的重任呢? 近年来,严厉查处有偿补课、有偿招生后,严格教辅、收礼、严禁语言暴力、变相体罚,各地实际上明确了教师评价“负面名单”。 一些典型案例的曝光,起到了良好的警示作用,得到了社会的广泛支持。


  师德风,事关孩子的成长,事关社会风气。 知名教育家陶行知说,只有不会教的老师,没有不会教的学生。 全国教师育人模范,武汉市钟家村小学教师桂贤娣每周都会问自己:你爱你的学生吗? 你的学生感受到你的爱了吗? 这种“以爱、感情为基础来培养人”的做法至今仍具有很强的启发意义。 坚持“人人都会”的教育理念,摒弃“出身论”、“素质论”等错误指导,用慧眼发现和鼓励学生的优点,适应学生的个性,是教师的职业表现。


  师德风建设,再怎么强调也不为过。 不讲师德的人为师,必须“一票否决”,决不能姑息!


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