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全国人大代表熊思东:我们应该重视性别差异教育,让“男孩更像男孩”

  青少年“阳刚之气”培养等相关话题成为话题。 《澎湃新闻》(www.thepaper.cn  ) 3日从全国人大代表、苏州大学校长熊思东处获悉,将向大会提交《关于在“五育并举”人才培养中注重性别差异化教育的建议》。


  熊思东说,目前许多男性表现出害怕工作、依赖性强、个性安静、讨厌动作、胆小、无主张、冒险、勇敢、缺乏探索精神和自信等违背传统“男子气概”的气质特征。


  2019年6月,中共中央、国务院印发《《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》》,坚持“五育并举”,强调德育实效,提高体育锻炼,加强美育熏陶,加强劳动教育,全面发展素质教育。


  熊思东认为,在“五育并行”中,要充分考虑学生的性别差异,健全学生的人格素质,真正做到“男孩像男孩,女孩像女孩”。


  他提出了一些建议:一是加强有区别的性别教育。 开展有区别的青春健康教育进入校园活动,通过引导学生了解青春期生理、心理健康等知识,引导学生了解生理性和社会性的性教育加强美育工作,引导学生树立自然、健康、阳光的性别审美观念,摒弃浮夸、奢华、扭曲的性别审美取向,培养高雅个性的审美品位


  二是针对性的课程设置。 根据学生的性别特点有针对性地设置课程,制定更有针对性的教育计划和战略。 例如,在体育教育中,按性别设置差别化课程,让男学生更多地参加足球、篮球、橄榄球、击剑等对抗性较强的运动,让女学生更多地参加艺术体操、跳绳、瑜伽等提高灵活性的运动。


  三是加强意志。 根据学生的性别特点,开展针对性的训练,帮助学生形成勇敢、顽强、负责等美好品质。 例如,对男子开设军事技能课程、野外生存课程等,对女子开设安全防护课程、队伍展开训练课程等。


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